Epson et l’éducation au Maroc : de la salle de classe à la créativité

Epson et l’éducation au Maroc : de la salle de classe à la créativité

Question 1 : Pouvez-vous nous parler de l'engagement d'Epson dans le secteur éducatif marocain ?

Réponse : L’engagement d’Epson en faveur de l’éducation s’inscrit dans une démarche de long terme, nourrie depuis plusieurs décennies par des actions concrètes menées à travers le monde. Cet engagement se traduit également au Maroc par le développement de partenariats stratégiques avec plusieurs académies régionales, notamment les AREF de Casablanca-Settat, Rabat-Salé-Kénitra et Tanger-Tétouan-Al Hoceima.

Concrètement, nous avons soutenu des programmes pédagogiques ciblés visant à améliorer l’accès aux outils d’apprentissage et mené des campagnes de dons d’équipements dans les zones à besoins prioritaires. Aujourd’hui, Epson Maroc est le leader du marché marocain des solutions de projection dédiées à l’éducation. Grâce à notre partenariat avec le secteur public, nous avons équipé plus de xx % des classes publiques marocaines avec des solutions de projection avancées, contribuant significativement à la transformation numérique des écoles.

Ces actions s’inscrivent dans une logique de co-construction avec les institutions éducatives et les enseignants, à travers une écoute active des besoins du terrain. Nos technologies sont conçues en intégrant ces attentes pour répondre aux enjeux de performance, de durabilité et de simplicité. Nous poursuivons par ailleurs cette démarche en développant de nouvelles solutions innovantes pour répondre aux besoins pédagogiques de demain.

Question 2 : En quoi l'association de l'achat d'une imprimante avec des cours en ligne (Perply, iCodejr) répond-elle aux besoins pédagogiques actuels des étudiants ?

Réponse : Cette association répond à une approche pédagogique holistique qui combine l'outil physique et l'apprentissage numérique. D'une part, nos imprimantes EcoTank Home et Ecotank Home + permettent aux étudiants de matérialiser leurs créations numériques, de transformer leurs apprentissages théoriques en réalisations concrètes - qu'il s'agisse d'imprimer des supports de cours, des projets créatifs ou des exercices pratiques.

D'autre part, les plateformes Perply et iCodejr répondent aux besoins spécifiques de personnalisation de l'apprentissage. Perply offre un tutorat individualisé où les élèves progressent à leur rythme grâce à des séances personnalisées et des outils interactifs. iCodejr, première classe de codage en ligne de la région basée sur RISE, STEAM et la taxonomie de Bloom, initie les jeunes à la pensée logique et à l'innovation à travers une approche scientifiquement structurée.

Cette combinaison répond aux enjeux pédagogiques actuels qui privilégient l'apprentissage par l'action, la mise en pratique des compétences essentielles de demain, et surtout, elle offre une alternative à la consommation passive d'écran en favorisant la création active et l'expérimentation concrète.

Question 3 : À l'ère de l'IA, comment Epson envisage-t-il de stimuler la créativité et de favoriser des expériences d'apprentissage plus interactives et engageantes ?

Réponse : Notre conviction est simple : la technologie doit être un catalyseur de créativité, non un substitut. Tout comme une plante a besoin d'eau pour s'épanouir, la créativité a besoin des bons outils pour fleurir. Face à l'omniprésence de l'IA qui tend parfois standardiser les réponses, nous privilégions des technologies qui libèrent l'expression personnelle et favorisent l’apprentissage par la manipulation tactile..

Nos projecteurs interactifs soutiennent des expériences d'apprentissage visuel collaboratif, tandis que nos imprimantes transforment les créations numériques en impression de haute qualité. L'objectif est de transformer le temps passé devant un écran de simple consommation en création active.

Nous croyons que l'innovation naît de l'imagination, mais qu'elle s'épanouit quand elle est soutenue. Notre philosophie Sho-Sho-Sei - efficacité, compacité et précision - guide notre mission de rendre la technologie accessible, fiable et durable, permettant à chacun d'imaginer avec audace et de créer librement. Il s'agit de passer de la consommation à la création, en donnant aux jeunes les moyens de concrétiser leurs idées les plus ambitieuses.

Question 4 : Vous avez récemment lancé la plateforme Creative Corner. Comment peut-elle accompagner les jeunes dans l'expression de leur potentiel créatif ?

Réponse : Creative Corner est bien plus qu'une simple plateforme de ressources : c'est un écosystème créatif gratuit qui propose des ressources artistiques à imprimer pour stimuler la créativité à la maison. Son objectif est de rendre l’art accessible et de donner aux jeunes l'inspiration et les outils nécessaires pour s'exprimer librement.

Cette plateforme offre une alternative constructive à la consommation passive de contenus numériques. Elle encourage l'exploration active et imaginative en dehors de la salle de classe, transformant l'acte d'imprimer en une véritable expérience créative et éducative.

Creative Corner s'inscrit dans notre vision globale selon laquelle la créativité ne doit pas être un privilège, mais un droit fondamental que nous devons tous défendre, conformément à l'article 29 de la Convention des Nations Unies relative aux droits de l'enfant.

Question 5 : Une étude relayée par la NASA révèle que la créativité chute drastiquement avec l'âge. Quelle lecture en faites-vous et comment Epson souhaite-t-il répondre à ce défi ?

Réponse : Cette étude est alarmante mais révélatrice : 98% des enfants âgés de 4 à 5 ans montrent des signes de génie créatif, un chiffre qui chute dramatiquement à seulement 2% à l'âge adulte. Selon les experts, cette chute serait causée par les systèmes éducatifs standardisés, la fatigue visuelle et la surutilisation des  l'IA.

Cette statistique nous interpelle profondément car elle met en lumière un enjeu sociétal majeur. La créativité est une compétence essentielle au développement et à l'épanouissement de l'enfant - la recherche montre que les activités créatives extrascolaires renforcent considérablement les performances scolaires, la résilience émotionnelle et la confiance tout au long de la vie.

C'est précisément à ce déclin préoccupant qu'Epson souhaite remédier. Notre réponse passe par l'encouragement de l'exploration active et imaginative, la valorisation de la participation créative plutôt que la consommation passive, et la mise à disposition d'outils technologiques qui libèrent l'expression personnelle.

Nous devons collectivement passer de la consommation à la création, célébrer ceux qui osent rêver et donner aux jeunes les moyens de concrétiser leurs idées ambitieuses. C'est ainsi que nous construirons un avenir meilleur.

Question 6 : Vous avez choisi Shakira comme ambassadrice de la campagne. Pourquoi ce choix et quel rôle symbolique joue-t-elle dans ce projet ?

Réponse : Le choix de Shakira s'est imposé naturellement pour plusieurs raisons convergentes. D'abord, elle est reconnue mondialement pour sa capacité constante à se réinventer et pour ses choix artistiques audacieux - elle incarne parfaitement l'esprit créatif que notre campagne souhaite transmettre.

Plus important encore, Shakira partage nos valeurs d'engagement en faveur de l'éducation et de l'inclusion des enfants dans les régions défavorisées. Son parcours personnel témoigne d'une transformation créative permanente et d'une émancipation par l'art et l'innovation.

Dans notre campagne "Imaginez de Nouvelles Possibilités", Shakira joue un rôle symbolique essentiel : elle ne se contente pas de promouvoir nos solutions technologiques, elle véhicule un état d'esprit. Elle incite les jeunes à se considérer comme des créateurs plutôt que comme de simples consommateurs.

Cette collaboration défend l'éducation et l'innovation en inspirant une génération à oser rêver et à transformer ses idées en projets concrets. Shakira incarne cette philosophie : l'accès à des solutions technologiques créatives offre des opportunités inclusives et permet à chacun d'imaginer, d’innover et de créer librement.

cndp

Déclaration N° : D-NL-189/2020

Dossier presse : 2022/02

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